Elección del delegado/a de grupo

Orientaciones y materiales para la elección de delegado/a y subdelegado/a de grupo-clase en Educación Secundaria y Formación Profesional.

Recurso para el Profesorado

Presentación para el tutor/a

Justificación

Tras los primeros días del curso académico, es necesario nombrar a una persona que represente a cada grupo de alumnos/as. Una adecuada elección del delegado/a de grupo requiere información y reflexión previas acerca, por un lado, de la figura del delegado/a y, por otro lado, del proceso de toma de decisiones necesario para la elección.

Objetivos

Se persiguen los siguientes objetivos en el alumnado:

• Conocer y valorar las funciones del delegado/a de grupo y reflexionar sobre las cualidades que favorecen su adecuado desempeño.
• Aproximar a los alumnos/as a la participación democrática en procesos de elección.
• Elegir al delegado/a y subdelegado/a de grupo.

Desarrollo de la tutoría

Esta actuación puede realizarse en una sesión de tutoría, aunque es posible ocupar hasta dos o tres sesiones, en función de la importancia otorgada a la información y la reflexión previas a la propia elección. Los recursos incluidos son un apoyo para llevar a cabo la siguiente propuesta:

• Información inicial sobre el delegado/a. Se expone la información sobre la Junta de Delegados/as, las funciones del delegado/a y los derechos del delegado/a.
• Reflexiones previas sobre el delegado/a. En pequeños grupos o, directamente, en gran grupo, se discuten las cualidades personales del delegado/a y las consecuencias que tendrá la mejor o peor elección del delegado/a.
• Información sobre el proceso de elección. Se explican los elementos de todo proceso de elección: presentación de candidaturas; constitución de la mesa; votación libre, individual y secreta; garantías y consecuencias de un proceso de elección de estas características.
• Proceso de elección propiamente dicho. Se lleva a cabo la elección: en su caso, presentación y defensa de candidaturas; constitución de la mesa; reparto de papeletas; votación libre, individual y secreta; cumplimentación del acta.

Recursos

Evaluación para el tutor/a

Indicadores que pueden ayudar a valorar el grado de desarrollo de este tema de acción tutorial:

• Se ha dedicado tiempo suficiente a la información y reflexión previas a la elección propiamente dicha: funciones, derechos y cualidades del delegado/a; proceso de elección.
• Se ha realizado la votación en un clima social adecuado y siguiendo el proceso de elección.
• Se ha rellenado el acta y se ha entregado en Jefatura de Estudios.

Información adicional

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