Recogida de información inicial del alumnado

Indicaciones y material para conocer algunos aspectos académicos, personales y sociales del alumnado del que se es tutor/a.

Recurso para el ProfesoradoLoustau-Valverde 2022-2023

Objetivos

Objetivos del profesor/a tutor/a con su alumnado:

  • Promover una relación de confianza con cada estudiante.
  • Conocer mejor algunos aspectos académicos, personales y sociales del alumnado, de interés para la acción tutorial.

Recursos

  • Recogida de información inicial del alumnado
    • Antes de facilitar este documento a los alumnos/as, es importante mencionar que su objetivo es ayudar a una atención personalizada y recalcar que su contenido será confidencial (solo conocido por el tutor/a y, en su caso, el orientador educativo y la educadora social).
  • Funciones del tutor/a. El tutor/a de grupo:
    • Conoce a su alumnado y a las familias de su alumnado.
    • Ayuda a sus estudiantes de forma directa e inmediata.
    • Es la primera persona de referencia en la que deben confiar tanto su alumnado como las familias de su alumnado.
    • Coordina la acción de todo el equipo docente y del resto de profesionales que trabajan con el grupo-clase.
    • Promueva la convivencia adecuada en el grupo-clase, la inclusión de cada uno de los alumnos/as y la resolución pacífica de conflictos.
    • Colabora con el Departamento de Orientación y la Jefatura de Estudios para coordinar, en su grupo, la atención a la diversidad y el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluida la evaluación del alumnado.
    • Colabora con el Departamento de Orientación y la Jefatura de Estudios en la acción tutorial y la orientación académica y profesional.

Evaluación para el tutor/a

Indicadores que pueden ayudar al tutor/a a valorar el grado de desarrollo de este tema de acción tutorial:

  • El tutor/a ha transmitido al grupo-clase una idea general de cuáles son sus funciones tutoriales, basadas en una relación de confianza con el alumnado.
  • Cada uno de los estudiantes he rellenado y entregado a su tutor/a el documento de recogida de información inicial.
  • En las reuniones semanales de coordinación, el tutor/a ha transmitido la información más relevante al orientador educativo y la educadora social.

Información adicional

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