Vías académicas al finalizar 3º ESO, para el curso 2025-2026

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Tras 3º ESO, en el curso 2025-2026 se puede: repetir 3º ordinario o en Diver, cursar 4º ESO, cursar CFGB o hacer la prueba de acceso a CFGM.

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Opciones al finalizar 3º ESO, de cara al curso 2025-2026:

Si el alumno/a está en condiciones de promocionar:

  • Promocionar a 4º ESO en grupo ordinario.
Si el alumno/a no está en condiciones de promocionar:

  • Repetir 3º ESO en grupo ordinario.
  • Repetir 3º ESO en grupo de Diversificación Curricular (3º ESO Diver).
Si el alumno/a tiene 15, 16 o 17 años de edad a fecha de 31 de diciembre de 2025:

Si el perfil académico y vocacional del estudiante lo aconseja:

  • Incorporarse a un Ciclo Formativo de Grado Básico (CFGB).
Si el alumno/a tiene 17 años de edad a fecha de 31 de diciembre de 2025:

  • Acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio de FP mediante prueba de acceso.
Si el alumno/a está finalizando 3º ESO en grupo de Diversificación Curricular (3º ESO Diver):

  • Promocionar automáticamente a 4º ESO Diver.

Introducción

Al finalizar el nivel de 3º ESO, existen diferentes opciones para el año académico siguiente:

  • Repetir 3º ESO en grupo ordinario.
  • Repetir 3º ESO en grupo de Diversificación Curricular (3º ESO Diver).
  • Promocionar a 4º ESO.
  • Solo si el estudiante ha cursado 3º ESO en grupo de Diversificación Curricular (3º ESO Diver): Promocionar automáticamente a 4º ESO Diver.
  • Incorporarse a un Ciclo Formativo de Grado Básico.
  • Acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio de FP mediante prueba de acceso.

Criterios de promoción o repetición de curso

Tras la evaluación continua a lo largo del curso y la evaluación final de junio, el equipo docente adopta de forma colegiada la decisión sobre la promoción de cada estudiante de 2º ESO:

  • Las materias pendientes de 1º y 2º ESO se computan como materias suspensas.
  • El estudiante que tenga evaluación negativa en un máximo de dos materias promociona de manera automática.
  • Con más de dos materias suspensas, la decisión de promoción debe ser tomada por mayoría cualificada de dos tercios del equipo docente.

Esta decisión sobre la promoción debe atender a los siguientes criterios:

  • El grado de consecución de los objetivos y de adquisición de las competencias.
  • La valoración de las medidas que favorezcan el progreso del alumno.
  • Las expectativas de seguir con éxito el curso siguiente.
  • Las expectativas, favorables o desfavorables, de recuperación.
  • La valoración del beneficio de la decisión (promoción o repetición) en la evolución académica del estudiante.

Para una mayor claridad en la toma de decisiones, el Proyecto Educativo del centro puede incluir rúbricas de consecución de objetivos y competencias. La decisión de promoción se adopta en la evaluación final ordinaria de junio, no existiendo evaluación extraordinaria en septiembre.

La repetición se considera una medida excepcional. Además, un estudiante solo puede repetir una sola vez cada nivel, y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria (Educación Primaria y ESO).

Repetir 3º ESO

Repetir 3º ESO en grupo ordinario

En caso de permanecer un año más en 3º ESO en grupo ordinario, el estudiante cursará 10 materias, más Religión o Atención Educativa, más la hora semanal de tutoría grupal:

Materias de 3º ESO

  • Lengua Castellana y Literatura (4 h a la semana).
  • Matemáticas (4 h).
  • Lenga Extranjera (3 h).
  • Geografía e Historia (3 h).
  • Biología y Geología (3 h).
  • Física y Química (3 h).
  • Educación Física (2 h).
  • Tecnología y Digitalización (2 h).
  • Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2 h).
  • Una de las siguientes materias optativas (2 h):
    • Segunda Lengua Extranjera.
    • Unión Europea.
    • Cultura Clásica.
    • Materia propuesta por el centro / Trabajo monográfico o proyecto de colaboración de servicio a la comunidad.
  • Una de las dos siguientes (1 h):
    • Religión.
    • Atención Educativa.
  • Tutoría (1 h).

Además, cada estudiante que repite curso ha de tener su plan específico personalizado, con las medidas necesarias para superar las dificultades detectadas y para avanzar y profundizar en los aprendizajes ya adquiridos.

Repetir 3º ESO en grupo de Diversificación Curricular (3º ESO Diver)

Los estudiantes de 3º podrán repetir curso en el grupo del Programa de Diversificación Curricular cuando no estén en condiciones de promocionar y esta medida se considere más beneficiosa que la repetición en grupo ordinario.

La propuesta de incorporación la realiza el equipo docente al final del curso académico. La incorporación al Programa es voluntaria, previa entrevista con el alumno/a y su familia. Además, requiere evaluación académica y psicopedagógica por parte del equipo docente y el departamento de orientación.

Ámbitos y materias de 3º ESO Diver

  • Ámbito Científico-Tecnológico (7 h a la semana). Incluye los aspectos básicos de las materias de Matemáticas, Biología y Geología, y Física y Química.
  • Ámbito Socio-Lingüístico (7 h). Incluye los aspectos básicos del currículo de las materias de Geografía e Historia, y Lengua Castellana y Literatura.
  • Ámbito Práctico (4 h). Incluye los aspectos básicos de la materia de Tecnología y Digitalización.
  • Materias del currículo común. Tres de las materias comunes se cursan en el grupo ordinario de referencia; la materia de Lengua Extranjera puede incluirse en el Ámbito Lingüístico y Social en lugar de cursarse como materia común:
    • Lengua Extranjera (3 h).
    • Educación Física (2 h).
    • Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2 h).
    • Una de las dos siguientes (1 h):
      • Religión.
      • Atención Educativa.
    • Una materia optativa (2 h).
  • Tutoría (2 h). Una hora de tutoría es específica del programa y la otra se realiza con el grupo ordinario de referencia.

Promocionar a 4º ESO

Promocionar a 4º ESO en grupo ordinario

Si el alumno promociona a 4º ESO, cursará 9 materias, más Religión o Atención Educativa, más la hora semanal de tutoría grupal:

Materias de 4º ESO

  • Lengua Castellana y Literatura (4 h a la semana).
  • Lenga Extranjera (4 h).
  • Geografía e Historia (3 h).
  • Educación Física (2 h).
  • Una de las dos siguientes (4 h):
    • Matemáticas A.
    • Matemáticas B.
  • Tres de las siguientes materias de opción (3 h cada materia):
    • Segunda Lengua Extranjera.
    • Biología y Geología.
    • Física y Química.
    • Tecnología.
    • Digitalización.
    • Música.
    • Expresión Artística.
    • Latín.
    • Economía y Emprendimiento.
    • Formación y Orientación Personal y Profesional.
  • Una de las siguientes materias optativas (2 h):
    • Unión Europea (solo si no ha sido cursada en 3º ESO).
    • Introducción a la Filosofía.
    • Materia propuesta por el centro / Trabajo monográfico o proyecto de colaboración de servicio a la comunidad.
  • Una de las dos siguientes (1 h):
    • Religión.
    • Atención Educativa.
  • Tutoría (1 h).

Si el estudiante promociona con materias pendientes, debe seguir los planes de refuerzo que establezca el equipo docente. La superación de las evaluaciones de dichos planes supone la superación de las materias pendientes correspondientes, a efectos posteriores de promoción y titulación.

Caso concreto: Promocionar de 3º ESO Diver a 4º ESO Diver

Una vez dentro del Programa de Diversificación Curricular, la decisión sobre repetición o titulación se toma exclusivamente en el curso 4º de ESO. Por tanto, todo el alumnado de 3º ESO Diver promociona automáticamente a 4º ESO Diver.

Este es el único caso en que se puede «promocionar a 4º ESO Diver»; es decir, desde 3º ESO cursado en grupo ordinario es imposible promocionar a 4º ESO en grupo del Programa de Diversificación Curricular.

Incorporarse a un Ciclo Formativo de Grado Básico (CFGB)

Los CFGB van dirigidos a quienes presenten mayores posibilidades de aprendizaje y de alcanzar las competencias de la Educación Secundaria Obligatoria en un entorno vinculado al mundo profesional, con el objetivo de prepararlos para continuar con su formación.

Pueden incorporarse a un CFGB los estudiantes de 15, 16 y 17 años (a fecha de 31 de diciembre) que ya hayan cursado, al menos, 2º de ESO.

Existen dos procedimientos para incorporarse a un CFGB: la propuesta a través del consejo orientador y la solicitud por iniciativa propia.

  • Propuesta a través del consejo orientador: Al final del curso académico, el equipo docente propone la incorporación del estudiante a un CFGB e indica esta opción en su consejo orientador, dentro de los itinerarios aconsejados al alumno. La incorporación al CFGB es siempre voluntaria, tras un acto de información al estudiante y su familia.
  • Solicitud por iniciativa propia. Durante el periodo de presentación de solicitudes, el estudiante, junto con sus tutores legales, solicita su incorporación al CFGB.

Las enseñanzas de los CFGB se organizan en tres ámbitos y un proyecto:

Ámbitos y proyecto de los CFGB

  • Ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales (6 h a la semana). Incluye las materias de Lengua Castellana, Ciencias Sociales y Lengua Extranjera de Iniciación Profesional.
  • Ámbito de Ciencias Aplicadas (4 h). Incluye las materias de Matemáticas Aplicadas y Ciencias Aplicadas.
  • Ámbito Profesional (17 h). Incluye los módulos necesarios para obtener un Certificado Profesional (grado de formación C del Sistema de FP) vinculado a estándares de competencia de nivel 1 del Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales.
  • Solo en el primer curso: Módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad (2 h).
  • Solo en el segundo curso: Proyecto Intermodular de Aprendizaje Colaborativo (2 h). Desde una metodología basada en retos, cada equipo docente diseña este proyecto con actividades que abarcan resultados de aprendizaje de más de un módulo del ciclo.

Acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio de FP mediante prueba de acceso

Las pruebas de acceso a Ciclos Formativos permiten acceder a enseñanzas de Formación Profesional de Grado Medio o de Grado Superior. En el caso concreto de las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM), pueden presentarse a ellas las personas que cumplan dos requisitos:

  • Tener, como mínimo, 17 años cumplidos en el año natural de realización de las pruebas (es decir, a fecha de 31 de diciembre).
  • No estar en condiciones de acceder a los CFGM, es decir, no poseer ninguna titulación educativa oficial.

La prueba de acceso a CFGM es común para todos los Ciclos Formativos y se estructura en tres partes, cada una de las cuales consta de dos ejercicios: el ejercicio A corresponde aproximadamente a los niveles de 1º y 2º de ESO, y el ejercicio B corresponde aproximadamente a los niveles de 3º y 4º de ESO.

Partes y ejercicios de la prueba de acceso a CFGM

  • Parte de Comunicación. Cada participante debe escoger entre Inglés o Francés.
    • Ejercicio A. Lengua y literatura + Inglés/Francés.
    • Ejercicio B. Lengua y literatura + Inglés/Francés.
  • Parte Social.
    • Ejercicio A. Ciencias Sociales.
    • Ejercicio B. Geografía, Historia y Ciencias Sociales.
  • Parte Científico-tecnológica.
    • Ejercicio A. Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas.
    • Ejercicio B. Física, Química, Biología, Geología, Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas.

Cada uno de los ejercicios obtiene una calificación de 0 a 10 puntos. La nota de cada parte se obtiene calculando la media aritmética de los ejercicios que la componen. La nota final de la prueba se calcula siempre que se obtengan al menos 4 puntos en cada una de las partes. La prueba está superada cuando la media de las partes es de al menos de 5 puntos.

Tras los resultados finales, los participantes que hayan superado la prueba obtienen su correspondiente certificado. Este certificado es válido para el acceso a los Ciclos Formativos en todo el territorio nacional.

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